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Qualificação das Organizações de Catadores de Materiais Recicláveis

Programa: DÊ A MÃO PARA O FUTURO

Coordenação: ABIHPEC –Associação Brasileira da Indústria de Higiene Pessoal, Perfumaria e Cosméticos

Capacitação, assessoria e treinamento

Objetivo Geral

Promover a qualificação das organizações de catadores de materiais recicláveis, visando o desenvolvimento de processos produtivos eficientes para a destinação ambientalmente adequada das embalagens pós consumo android 소스 다운로드.

Objetivos Específicos

Desenvolver a gestão administrativa das organizações de catadores de materiais recicláveis, preferencialmente com a aplicação do software de gestão

Planejar o aporte de investimentos nas cooperativas no tocante à infraestrutura

Promover um ambiente salubre nas operações de recepção, processamento e destinação ambientalmente adequada da fração seca dos resíduos sólidos urbanos

Aumentar a produtividade das organizações de catadores e promover o escoamanto dos materiais recicláveis em fluxos formais da cadeia da reciclagem

Ano: 2016

Local: Piracicaba / SP

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PTTS Mogi Mirim Descrição Local Parceiros Descrição O Projeto Socioambiental “VERDE ÁGUA” desenvolvido em Mogi Mirim pela SESAMM – Serviços de Saneamento de Mogi Mirim S/A e o Instituto de…
너 사용법

Educação Ambiental Sobre Consumo Consciente E Coleta Seletva Na Área Urbana No Município De Piracicaba

Execução de curso denominado  Consumo Responsável e Gerenciamento de Resíduos Sólidos no Ambiente Escolar”, para professores da Rede Municipal de Educação de Piracicaba 삼성 앱 다운로드. O conteúdo do curso objetiva integrar projetos e ações voltados a resíduos sólidos, desenvolvidos nas escolas públicas e do sistema de gestão da coleta seletiva no município 다운로드.

Planejamento e execução de educação ambiental (palestras, dinâmicas e outras metodologias) para funcionários, agentes de saúde, agentes sociais e agentes ambientais das estruturas públicas que atuam na área de Saúde, Desenvolvimento Social e Meio Ambiente na área urbana do município de Piracicaba 오 거룩한 밤 다운로드.

Junto ao CASE (Centro de Atendimento Socioeducativo),trabalhamos o conceito de Educação Ambiental, como uma prática cotidiana e que pode ser inserida nas atividades que serão elaboradas em conjunto com alguns dos profissionais das unidades 다운로드. Para isto, elaboraremos um modelo de diagnóstico para que possamos levantar questões que nos levarão a construção de um plano de ação. O principal objetivo do diagnóstico é o de contribuir para o delineamento de ações concretas adaptada à realidade de cada unidade 아이폰 베타 다운로드. Este diagnóstico será concebido para facilitar o levantamento de problemas e fragilidades sobre a questão dos resíduos nos espaços dos CASEs e sobre o grau de sensibilização na questão dos resíduos nas unidades em questão, contribuindo assim para a melhoria do serviço e diminuição da quantidade de materiais passíveis de reciclagem encaminhados à Central de Tratamento de Resíduos amr player 다운로드.

Ano: 2017

Local: Piracicaba / SP

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PTTS Mogi Mirim

O Projeto Socioambiental “VERDE ÁGUA” desenvolvido em Mogi Mirim pela SESAMM – Serviços de Saneamento de Mogi Mirim S/A e o Instituto de Cooperação e Desenvolvimento AMBIENTE TOTAL conta com o apoio da Prefeitura do Município de Mogi Mirim, através do SAAE – Serviço Autônomo de Agua e Esgotos, do Departamento de Meio Ambiente e Departamento de Educação 다운로드. Ele integra o PTTS – Projeto Técnico de Trabalho Social de Mobilização e Organização Comunitária do Programa de Saneamento para Todos do empreendimento: Complementação da Implantação do Sistema de Esgotamento Sanitário e Implantação do Sistema de Tratamento de Esgoto de Mogi Mirim, financiado pela Caixa Econômica Federal 골든 슬럼버.

O Projeto VERDE ÁGUA tem como objetivo contribuir para a adoção de boas práticas socioambientais com ênfase a sustentabilidade e que contemplem as inter-relações do meio natural com o social 다운로드.

Propõe o uso de ferramentas baseadas na educação ambiental, tendo como princípio modelos e instrumentos de gestão que visam um desenvolvimento sustentável na seguintes práticas sociais: o Mapeamento Socioambiental e a Agenda 21 nas escolas 다운로드.

O Mapeamento Sociambiental, feito através da metodologia do GREEN MAP SYSTEM, é uma ferramenta que encoraja os moradores do município a repensarem como a sua cidade está se desenvolvendo 커뮤터 다운로드. Além disso, ele também é direto, universalmente entendido e eficiente para identificar os recursos e atividades disponíveis voltados para a sustentabilidade 에펙 템플릿 다운로드.

A Agenda 21 nas escolas utiliza a ferramenta metodológica ECOESCOLAS que é um programa da FEE – Foundation for Environmental Education, onde o IAR – Instituto Ambiental Ratones é operador nacional e o IAT – Instituto Ambiente Total é o co-responsável no Brasil 다운로드. Ela tem como objetivo encorajar ações, reconhecer e premiar o trabalho desenvolvido pela escola na melhoria do seu desempenho ambiental, visando mudanças de posturas dos diversos segmentos da escola em benefício do meio ambiente e a aplicação de conceitos e idéias de educação e gestão ambiental ao seu cotidiano html pdf 파일.

Este programa é baseado em sete elementos ou passos que as escolas devem adotar como processo. Esses elementos ou passos foram criados para pontuar o processo, já que a estrutura é flexível para ser adotada por escolas que se encontrem em qualquer nível de desenvolvimento de atividades de cunho ambiental e que possuam diferentes recursos humanos e financeiros 다운로드.

O projeto Socioambiental “VERDE ÁGUA” iniciou suas atividades 2011, e seus objetivos prevêem a contuinuidade de ações que busquem uma melhor relação entre homem e natureza 다운로드.

Um total de 25 escolas aderiram ao programa, sendo 16 municipais, 5 estaduais e 4 particulares.

Ano: 2014

Local: Mogi Mirim / SP

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PTTS Araras

Ano: 2012

Local: Araras / SP

PTTS – PAC II Macrodrenagem e Esgotamento Sanitário
Projeto Sócio Ambiental Nossas Águas

Geral:

Minimizar os impactos negativos ao cotidiano das comunidades beneficiadas pelas obras do Programa de Aceleração do Crescimento (diminuição de espaço de locomoção, fechamento de ruas etc) e maximizar os impactos positivos como as entregas dos novos equipamentos e serviços, oportunizando, criando e implementando espaços de interação, debates, divulgações e informações à sociedade local ressaltando a importância do projeto técnico social.

Específicos:

• Divulgar a toda população a importância do desenvolvimento deste trabalho para a saúde publica e o meio ambiente e esclarecer que os transtornos decorrentes da obra serão passageiros e que os benefícios serão perenes;

• Propiciar mobilização e organização comunitária, expandindo a possibilidade de maior participação em processos decisórios proporcionando buscando melhorias na qualidade de vida;

• Realizar oficinas teórico-práticas referente a assuntos relacionados ao meio ambiente e geração de renda;

• Fomentar a visão socioambiental, mostrando o meio ambiente como um espaço de relações e interações culturais, sociais e naturais;

• Contribuir para a adoção de boas práticas com ênfase a sustentabilidade socioambiental, que contemplem as inter-relações do meio natural com o social;

Utilizar instrumentos de gestão ambiental que possibilitem a continuidade das ações propostas e a perpetuação de boas práticas socioambientais 다운로드.

• Fomentar atividades que levem a população a refletir e se tornar participante dos processos a de avaliação a serem realizados, a fim de aprimorar a intervenção.

A metodologia proposta está baseada na participação social através de instrumentos e técnicas que levem a um processo de reflexão, decisão e ação 다운로드. A construção será realizada levando em consideração a cultura e história locais, e dessa forma apontar novos conceitos que estimulem uma educação voltada para o ambiente e a aplicação de modelos e instrumentos de gestão que visem um desenvolvimento sustentável em todas as práticas sociais.

Detalhamento dos instrumentos e técnicas:

1. Mapa socioambiental:

Com objetivo de sinalizar e divulgar todas as ações realizadas em Araras, assim como de localizar outros “espaços verdes” no município, está previsto o desenvolvimento do Mapa Socioambiental 다운로드. O processo de elaboração do mapa, utilizando a ferramenta do Mapa socioambiental, será realizado pela equipe responsável com a participação direta das escolas municipais e da comunidade. Em parceria com a Administração Pública Municipal será feito um agrupamento por região para compor um grupo de representantes com até 50 pessoas, que serão mobilizadas para participarem da elaboração do Mapa 심슨타일 다운로드. Serão mapeadas áreas verdes, lojas de produtos naturais, empresas com atividades ambientalmente corretas, infraestrutura socioambiental e cultural, entre outros.

Para desenvolver as etapas de elaboração do Mapa, a equipe responsável realizará 10 encontros de 2 horas com o grupo de representantes para sensibilizá-lo, orientá-lo e instrumentalizá-lo à realização do trabalho 아이언맨 헬멧 도면 다운로드. A partir da organização desse grupo, seus membros terão a responsabilidade de visitar e coletar informações dos locais que vão compor o Mapa, priorizando os aspectos relacionados às questões ambientais, sociais e culturais com importância na comunidade. O produto desse trabalho será a elaboração da base cartográfica do Mapa socioambiental.

O próximo passo será selecionar os ícones que têm referência internacional e, se necessário, criar novos ícones 애니콜 pc manager plus 다운로드. Com os registros dos locais e a definição dos ícones o Mapa será confeccionado por especialistas em três versões: impressa, CD-ROM e on-line.

O grupo de representantes das diferentes comunidades serão orientados para distribuir os Mapas nas versões impressa e CD-ROM em diferentes locais: escolas, igrejas, empresas, associações de bairro, ou seja, onde houver possibilidades de apresentação e divulgação dos produtos plex 자막 자동. Serão escolhidos cinco locais da cidade para a instalação de pontos com acesso gratuito à internet para visualização do Mapa Socioambiental.

Após a etapa de distribuição serão realizados mais três encontros com o grupo de representantes para incluir novas informações e locais no Mapa, coletados durante os momentos de apresentação e divulgação.

Também está previsto atividades com possibilidade de geração de renda através de oficinas de capacitação para formação de mapeadores socioambientais 다운로드. O curso envolverá noções básicas de informática e elaboração de mapas.

2. Atividades e oficinas temáticas:

As oficinas terão como principais eixos temáticos: Resíduos, Energias e Água, utilizando as ferramentas propostas (Mapa socioambiental) para facilitar o processo de capacitação.

A meta proposta é capacitar 500 participantes (20 turmas com 25 pessoas cada) em oficinas teórico práticas sobre Resíduos priorizando o tema 3 R´s (reduzir, reutilizar e reciclar);

Promover o Programa “Mapeadores socioambientais”, capacitando 40 jovens através da produção do mapa socioambiental e das atividades identificadas nas ferramentas propostas 다운로드.

Realizar oficinas teórico práticas sobre Planejamento Doméstico, com capacitações, promovendo a organização familiar.

Incentivar o plantio de árvores nativas, frutíferas, ornamentais e de hortas comunitárias, no bairros atingidos no programa promovendo a preservação de mananciais e recomposição de matas ciliares.

Promover treinamento para as comunidades atendidas, incluindo conteúdo teórico e prático; onde os participantes serão capacitados para a aplicação de tecnologias apropriadas na sua casa, no seu bairro e na cidade 다운로드. Esse modelo de treinamento promove a capacitação do integrante, desenvolvendo o espírito de empreendedorismo aliado à possibilidade de geração de renda própria.

Metas das oficinas de capacitação para novos empreendedores socioambientais e geração de renda:

  • Promover a criação de uma oficina integrada de ideias e inovação baseada nos seguintes temas prioritários (Água, Resíduos e Energia);
  • Promover a instalação de recipientes no município com identificação para o processo da coleta seletiva;
  • Promover investimentos na cooperativa de reciclagem do Projeto Recicla Araras, em parceria com toda comunidade no processo de implantação da coleta seletiva, dinâmicas de grupo com os integrantes, técnicas motivacionais a fim de sensibilizá-los da importância da cooperativa e capacitação envolvendo temas de segurança do trabalho com entrega de EPIS, equipamentos de proteção individual e de segurança.
  • Promover investimento em aparelhos de lazer e ginástica para crianças e idosos em 3 locais dos bairros atendidos, visando criar espaço saudável na comunidade e aumentar a qualidade de vida e bem estar dos moradores.

3. Comunicação Social:

Divulgar na imprensa local e regional (falada, escrita e televisiva),através de folders explicativos, materiais audiovisuais e mídias sociais a importância e os benefícios do projeto para o município.

Elaborar e manter atualizado site do projeto com informações das atividades do PTTS para toda a população.

4. Rede de Parceiros:

Mapear as entidades e lideranças da região, bem como os delegados do orçamento participativo.

Apresentar o Projeto para os parceiros e propor ações em conjuntas. conforme objetivos do PTTS.

Convidar por meio do CRAS, PSF´s, Cadastro Único, Escolas, Organizações Comunitárias, Rádio e TV local, toda comunidade e em especial os integrantes dos Programas de Transferência de Renda Municipal para participação das atividades desenvolvidas no decorrer do projeto​​

Fotos e Vídeos

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Programa Eco Escolas

Eco Escolas é um programa que vêm sendo implementado desde 1990 pela Fundação de Educação Ambiental (FEE). O Programa é voltado para educação ambiental e cidadania, destinando-se especialmente às escolas de ensino básico, mas podendo ser aplicado a todos os níveis de ensino. Visa encorajar ações e reconhecer o trabalho desenvolvido pela escola em benefício do meio ambiente e a aplicação de conceitos e idéias de educação e gestão ambiental à vida cotidiana da escola.

Atualmente existem mais de 30.000 escolas, em 51 países, trabalhando com seis milhões de estudantes, cerca de 400 mil professores em mais de quatro mil municípios. O programa é orientado pelos princípios da Agenda 21, estimulando a criação de parcerias locais, o que contribui para um maior envolvimento e participação em todo o processo de toda a comunidade escolar, empresas, órgãos de comunicação social, ONGs, entre outros 네이버 나눔폰트.

Eco Escolas incorpora sete elementos que todas as escolas podem adotar como metodologia. Esses elementos foram criados para pontuar o processo, já que a estrutura é flexível para ser adotada por qualquer país e por escolas que se encontrem em qualquer nível de desenvolvimento de atividades de cunho ambiental e que possuam diferentes recursos humanos e financeiros. O envolvimento dos alunos por todo o processo é um fator integrante e essencial.

Os estudantes são desafiados a participar dos processos de decisão, tomando consciência da importância do ambiente no dia a dia de sua vida pessoal, familiar e comunitária. A participação de outros membros da escola e da comunidade nos processos de decisão é um passo importante rumo ao diálogo e a cooperação, provendo uma boa base para uma educação para a cidadania 미드 자막 다운로드. As ações concretas desenvolvidas pelos alunos e por toda a comunidade proporcionam a consciência de que simples atitudes individuais podem melhorar o ambiente global.

COMO FUNCIONA O PROGRAMA ECO ESCOLAS?

A proposta do programa consiste na adoção de uma metodologia de trabalho que permite uma melhora gradual do ambiente da escola e da comunidade. Este esforço é reconhecido através da atribuição de uma bandeira verde, que certifica a existência naquela escola de uma educação ambiental coerente e de qualidade 다운로드. Todo o processo é pautado na execução de Sete Passos. O acompanhamento dos sete passos é realizado pela equipe do IAR.

INSTITUTO AMBIENTES EM REDE – Representante do Programa Eco-Escolas no Brasil

INSTITUTO AMBIENTE TOTAL – Representante do Programa Eco-Escolas no Estado de São Paulo

Passo 1 – Conselho Eco Escola

O conselho é a força motriz do programa, assegurando a execução dos outros passos. Deve incluir representantes de alunos, professores, pessoal não docente, pais, do município, e de outros setores que a escola entenda serem importantes e que estão envolvidos no processo de tomada de decisão.

Passo 2 – Auditoria Ambiental

Deve ser feita a caracterização da situação existente na escola para a identificação das necessidades a serem corrigidas e/ou melhoradas. Só conhecendo a situação de referência (diagnóstico), é possível definir objetivos. Esta avaliação servirá como ponto de partida para o programa 다운로드.

Passo 3 – Plano de Ação

É aprovado um plano de ação pelo conselho Eco Escolas, elaborado com base na auditoria ambiental. O plano de ação deve ser encarado como um guia flexível de implementação de um conjunto de ações articuladas de forma coerente. O planejamento das ações deverá ser a principal estratégia de abordagem dos temas de trabalho.

Passo 4 – Monitoramento e Avaliação

O monitoramento é um componente importante no processo de sensibilização ambiental dos alunos. O conselho Eco Escolas deve preocupar-se em discutir a forma como o plano esta sendo executado e é muito importante o envolvimento dos alunos no processo de monitoramento das ações previstas no plano de ação.​

Passo 5 – Trabalho Curricular

O princípio que serve de base às Eco Escolas é o de que os assuntos ambientais estudados na sala de aula são princípios que visam influenciar a forma de funcionamento da escola phpinfo php. Os trabalhos realizados nas aulas não devem se restringir a uma única turma, toda a escola deve ser estimulada a tomar medidas.

Passo 6 – Informando e envolvendo

Independente do número de turmas que estejam participando do programa é importante o envolvimento de toda a escola com a comunidade local. Esse objetivo pode ser alcançado através da realização de exposições, palestras, concursos, festas e outros eventos especiais, de modo a focar a atenção da comunidade no trabalho desenvolvido.

Passo 7 – Eco-Código

O eco código é uma relação de objetivos traduzidos em ações concretas que todos os membros da escola devem seguir. Cada mandamento deve descrever uma ação concreta a ser cumprida por todos os elementos da comunidade escolar: alunos, professores e funcionários. É fundamental o envolvimento e participação dos alunos na elaboração deste eco código 알리 365 일 다운로드.

A Bandeira Eco Escolas

A bandeira é o certificado de qualidade da gestão ambiental da escola. Após a implantação dos Sete Passos Eco Escolas a escola se candidata ao recebimento da bandeira verde Eco Escolas. Uma comissão nacional, formada por convidados externos (representante da secretaria da educação, ONGs, representantes da prefeitura) analisará os registros das atividades desenvolvidas na escola ao longo do ano. Esta bandeira permanecerá na escola por um ano, sendo que ao final do mesmo será realizada uma nova análise por parte do júri estadual.

Um dos aspectos importantes do Programa, em que cada escola passa a pertencer a uma rede internacional, é o estímulo ao estabelecimento de laços entre as Eco Escolas em todo o mundo 다운로드. Essa integração vem se traduzido na multiplicação de iniciativas onde se partilham experiências e atividades, tais como seminários, reuniões regionais, colóquios, iniciativas de autarquias, encontros entre as Eco Escolas.

Eco Escolas incorpora sete elementos que todas as escolas podem adotar como metodologia. Esses elementos foram criados para pontuar o processo, já que a estrutura é flexível para ser adotada por qualquer país e por escolas que se encontrem em qualquer nível de desenvolvimento de atividades de cunho ambiental e que possuam diferentes recursos humanos e financeiros. O envolvimento dos alunos por todo o processo é um fator integrante e essencial.

Os estudantes são desafiados a participar dos processos de decisão, tomando consciência da importância do ambiente no dia a dia de sua vida pessoal, familiar e comunitária 다운로드. A participação de outros membros da escola e da comunidade nos processos de decisão é um passo importante rumo ao diálogo e a cooperação, provendo uma boa base para uma educação para a cidadania. As ações concretas desenvolvidas pelos alunos e por toda a comunidade proporcionam a consciência de que simples atitudes individuais podem melhorar o ambiente global.

Depoimentos de Experiências em Outros Países

“No futuro, nossos jovens irão viver com o impacto ambiental de nossas decisões hoje. Então é crucial que nós os encorajemos a fazer a voz deles ser ouvida nas discussões sobre meio ambiente. Eco Escolas é um ótimo caminho para tornar o comprometimento dos alunos em ações práticas e os alunos e professores de North Lanarkshire são uma inspiração fantástica para todos nós.”
Ministro Escocês para Educação e Jovens na Escola Drumpark em Coatbridge, Lanarkshire, Escócia
“O objetivo é promover aos alunos estudantes com capacidades e habilidades a tomar decisões informadas sobre seus estilos de vida, passatempos e relacionamentos com o meio ambiente.”
Ms Hetti Gets
Administradora do programa de educação e conservação da WWF
“O PNUMA trabalhou junto com a Fundação para Educação Ambiental (FEE) e outros parceiros para promover o programa eco escolas como um modelo para a educação ambiental que pode ser adaptado com um programa global. O programa Eco Escolas já é uma história de sucesso na Europa, e pode desempenhar um papel similar na África se esta apostar seus recursos energéticos focando em priorizar para que aconteça… De fato o programa Eco Escolas oferece imensas oportunidades para ligar comunidades a suas escolas. Esta conexão possibilita escolas e comunidades a trabalharem juntas para resolver e prevenir problemas ambientais e também implementar a agenda 21 a nível local. Como um benefício direto as escolas promovem a nova geração de micro projetos como a reciclagem do lixo e compostagem para a escola, jardins e cozinhas familiares como um caminho para aliviar a pobreza, e implementar a nutrição como uma chave para manter o meio ambiente limpo 마인크래프트 자바. Juntos, todas as ações locais irão eventualmente migrar em ações globais.”
Mr. Donald Kaniaru
Diretor, Divisão de Implementação de Policiamento Ambiental, PNUMA (Fala de abertura do workshop de Eco Escolas na África do Sul, 11/06/ 2002)
“O principal objetivo do programa Eco Escolas é fundir a educação ambiental no sistema educacional: tanto formal como informal. A novidade do conceito é que confia fortemente na participação dos estudantes nas atividades como no processo de tomada de decisões. Eco Escolas pode ser o instrumento através do qual o valor da participação e democracia é aumentado. Outro positivo aspecto do Eco Escolas é que intenciona a iniciativa com uma rede de autoridades, organizações, famílias e a comunidade em geral. Eco Escolas é um programa de administração ambiental e educação para o desenvolvimento sustentável objetivado pelas escolas. O fato é o programa trazer conjuntamente aprendizado, e liderar ações para a escola melhorar o meio ambiente e a comunidade ao entorno. Atualmente, o Eco Escolas propõe a estrutura através do qual as crianças se tornam cidadãos e, portanto adiciona desenvolvimento humano holístico.”
Dr Luis Galea
Ministro Maltês de Educação | (Escritos de abertura para diretores e professores no seminário informativo, 2004) – Eco Escolas em Malta

O Instituto Ambiente Total possui um Convênio de Cooperação técnica, financeira e administrativa para a implantação dos Programas da Foundation for Environmental Education – FEE, dos quais o Eco-Escolas faz parte.

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Green Map

Green Map é uma ferramenta para o Planejamento Urbano, no qual o IAT é responsável por administrar os municípios do Interior de SP 다운로드.

Ano: 1999

Local:​ Interior do Estado de São Paulo

FEE/IAR

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PRODEC – Municípios SP

Programa de Apoio ao Desenvolvimento Comunitário

21 municípios do estado de São Paulo nas Regiões de Limeira, São Carlos, Ribeirão Preto e São José do Rio Pardo, 34 conjuntos habitacionais com uma população atingida de 60.000 mil pessoas 아이폰 자동 업데이트 다운로드.

Ano: 1999

Local:​ Estado de São Paulo

PREFEITURAS

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PRODEC - Piracicaba

Desenvolvido no Condomínio Colinas de Piracicaba, foi uma parceria entre o Instituto Ambiente Total e a Caixa Econômica Federal 다운로드. Seus objetivos são contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos moradores do Condomínio Colinas de Piracicaba; requalificar, com a participação da comunidade, seus espaços e equipamentos; garantir a participação da Prefeitura na execução dos projetos; proporcionar autogestão dos projetos pelos moradores; contribuir para a legitimação do grupo representativo através do fortalecimento e desenvolvimento comunitário e, por fim, buscar através da reflexão conjunta, alternativas para situações que envolvem melhorias no ambiente 다운로드.

Ano: 2010

Local: Piracicaba / SP 

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Curso de Habitação de Interesse Social

Curso de Gestão Integrada de Projetos e Empreendimentos de Habitação de Interesse Social

Ano: 1992

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Intervenção de educação ambiental sobre consumo consciente e coleta seletiva na área urbana do município de Piracicaba, a fim de integrar ações, sensibilizar e mobilizar ações junto a população de Piracicaba, contribuindo para a melhoria do serviço e diminuição da quantidade de materiais passíveis de reciclagem encaminhadas a Central de Resíduos Palmeiras 상장 양식 다운로드.

Ano: 2016

Local:​ Piracicaba​ / SP

 

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